Werkgroep Kennispalet
Werkgroep Kennispalet
Rond het Speelforum vormt zich een groep wetenschappers en onderzoekers die zich vanuit verschillende onderzoeksdisciplines bezighouden met onderzoek naar spel en leefomgeving. Bijvoorbeeld; inclusief spel, ontwerpprincipes van pedagogische vrijplaatsen en speelvriendelijke steden.
Elk kwartaal is er een informele online bijeenkomst waarin de deelnemers kennis uitwisselen en met elkaar meedenken over onderzoek.
Wij willen dit netwerk verder uitbreiden. Zo kunnen wij de kennis over spelen bijeen brengen en onder de aandacht brengen van een breder publiek.
Ben je als wetenschapper/onderzoeker bezig met spel?
Dan nodigen wij je van harte uit om je aan te sluiten bij het Kennispalet.
Neem daarvoor contact op met Louise Berkhout.
Dit zijn de deelnemers van de Werkgroep Kennispalet:
Dr. Louise Berkhout
Orthopedagoog/GZ-psycholoog (n.a.). Kerngroep Speelforum.
“Spelen is de motor voor ontwikkeling en bewegen is de brandstof bij elke spelvorm”.
Meer achtergrond en spelideeën in het boekje ‘Spelen serieus nemen. Rijke spelsituaties creëren in groep 1 t/m 8‘.
Contact: louise.berkhout@worldmail.nl.
Dr. Manon Bloemen
Hogeschool Utrecht. Kinderfysiotherapeut / gezondheidswetenschapper Lectoraat Leefstijl en Gezondheid. Docent Master kinderfysiotherapie.
“Bij bewegen denken we al gauw aan sport, maar een actieve leefstijl is de basis. Voor kinderen betekent dat bijvoorbeeld: buiten spelen. Voor kinderen met een beperking is dat lastig.”
Meer over Manon Bloemen…
Msc. Mathieu Gielen
TU Delft, universitair docent ‘ontwerpen voor het spelende kind’, faculteit Industrieel Ontwerpen.
“Spelen is een wisselwerking tussen de innerlijke belevingswereld van het kind en de uiterlijke omgeving – en via dat laatste bepalen ontwerpers mede de kwaliteit van het spel.”
Meer over Matieu Gielen…
Prof. dr. Sieneke Goorhuis – Brouwer
Stenden Hogeschool Noord-Nederland. Lector Early Childhood.
Msc. Rianne Jansens
Zuyd Hogeschool, docent-onderzoeker. University College Cork Ierland, P4Play project.
“Spel wordt bij kinderen met een beperking vaak gebruikt als middel voor onderwijs en therapie. Spel om het spelen is minder in beeld.’”
Meer over Rianne Jansens…
Dr. ir. Lia Karsten
Universiteit van Amsterdam. Associate professor Urban Geographies.
“Steden kunnen een belangrijke bijdrage leveren aan gezond opgroeien. Andersom leveren kinderen – als zij vrij buiten kunnen spelen – een bijdrage aan de leefbaarheid van de stad.”
Meer over Lia Karsten…
Lector dr. Maike Kooijmans
Fontys Hogeschool Pedagogiek. Lector Opvoeden voor de Toekomst.
“De tijd van kinderen wordt steeds sterker door volwassenen gestuurd en bepaald. Kinderen hebben steeds minder mogelijkheden om zonder supervisie hun ding te doen.”
Meer over Maike Kooijmans…
Dr. Heidi Lesscher
Universiteit Utrecht. Neurobioloog aan de faculteit diergeneeskunde. Universitair docent en mede-trekker van het onderzoeksproject Healthy Play Better Coping.
“Spel is leuk maar ook belangrijk! Door te spelen kunnen kinderen verschillende scenario’s uitproberen. Daarmee leggen ze een basis voor een gezonde ontwikkeling.”
Meer over Heidi Lesscher…
Prof. dr. Ton Liefaard
Universiteit Leiden. Hoogleraar Kinderrechten aan de Faculteit der Rechtsgeleerdheid.
“Artikel 31 IVRK is een unieke kinderrechtenbepaling. Het onderstreept het belang van vrije tijd, spel en recreatie voor de ontwikkeling van kinderen.’”
Meer over Ton Liefaard…
Prof. dr. Kristine de Martelaer
Universiteit Utrecht, hoogleraar Pedagogiek en onderwijskunde van Lichamelijke Opvoeding.
“De kleuterleeftijd is cruciaal om fundamentele bewegingsvaardigheden te leren. Goed en gevarieerd leren bewegen helpt je je leven lang.”
Meer over Kristine de Martelaer…
dr. Femke Niekerk
Assistant Professor Spatial Planning, Programme coordinator Bachelor Spatial Planning and Design, Rijksuniversiteit Groningen, fac. Ruimtelijke Wetenschappen.
“Een integrale visie op de kindvriendelijke stad draagt bij aan een inclusieve stad: een aantrekkelijke, gezonde en toegankelijke stad voor iedereen.”
Meer over Femke Niekerk…
Dr. Kirsten Nøhr
Noorderlicht Consultancy
“Diversiteit in de fysieke omgeving zorgt ervoor dat er voor elk kind wat te spelen valt. Dat maakt samen spelen makkelijker, ook als kinderen verschillende spelniveaus hebben.”
Meer over Kirsten Nøhr…
Dr. Pim J. van der Pol
Orthopedagoog / Gz-psycholoog (n.a.). Kerngroep Speelforum.
“Een goed spelend kind heeft zijn eigen therapie op zak.”
Meer over Pim van der Pol…
Drs. Bea Pompert
Onderwijspedagoge
“Ontwikkelingsgericht Onderwijs is wat mij betreft het enige concept waarbij onderzoek naar leren en ontwikkelen altijd in de eerste plaats gericht is op beter onderwijs in brede zin en voor alle kinderen.”
Meer over Bea Pompert…
Prof. dr. Louk Vanderschuren
Universiteit Utrecht. Hoogleraar Neurobiologie van Gedrag, faculteit Diergeneeskunde
‘Spel is van groot belang voor de ontwikkeling van hersenen en gedrag. Maar spelen is vooral leuk!’
Meer over Louk Vanderschuren…
Sylvia Wernaart-Sanders MEd
Fontys Hogeschool Pedagogiek, pedagoog, docent en onderzoeker Lectoraat Opvoeden voor de Toekomst.
“Door te spelen creëren we een nieuwe wereld.”
Meer over Sylvia Wernaart-Sanders…
Martin van Rooijen, MEd
Universiteit voor Humanistiek Utrecht, pedagoog en promovendus Leerstoelgroep Educatie.
“Een uitdagende speelomgeving is belangrijk voor de mogelijkheden van vrij en risicovol spelen van kinderen voor de versterking van hun autonomie en veerkracht.”
Meer over Martin van Rooijen…
Lector dr. Annerieke Boland
iPABO. Lector Het jonge kind.
”Maak van een kleuter niet te vroeg een schoolkind.”
Meer over Annerieke Boland…
Gerben Helleman
De Haagse Hogeschool, onderzoeker openbare ruimte en kindvriendelijke steden
“Eigenlijk weten we nog onvoldoende hoe kinderen de openbare ruimte echt beleven, ervaren en invullen. Kennis die hard nodig is als we tot meer speelvriendelijke steden willen komen.”
Meer over Gerben Helleman…